JUGAR, CONVIVIR Y RESPETAR: ESTRATEGIAS LÚDICO-PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN SEXUAL INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA LA SOCIALIZACIÓN Y LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS
DOI:
https://doi.org/10.56238/isevmjv5n3-001Palabras clave:
Educación Sexual en la Primera Infancia, Juego, Sociología de la Infancia, Habitus, Derechos de la InfanciaResumen
La educación sexual en la primera infancia se ha convertido en un tema de gran relevancia en los contextos educativos contemporáneos, especialmente ante los desafíos relacionados con la protección infantil y el desarrollo de individuos conscientes de sus derechos. Este artículo analiza el papel de las estrategias pedagógicas lúdicas en el desarrollo de la educación sexual en la primera infancia, considerando su contribución a la socialización, la construcción de la autonomía y la prevención de la violencia. El estudio adopta un enfoque cualitativo y bibliográfico, fundamentado en marcos teóricos de la sociología de la infancia, la educación y las políticas públicas de protección infantil. Se basa en la premisa de que la educación sexual, cuando se adapta adecuadamente a las etapas de desarrollo infantil, trasciende los aspectos biológicos y abarca dimensiones emocionales, sociales y culturales, fomentando el respeto por el propio cuerpo y por los demás. En este contexto, el juego emerge como una herramienta pedagógica esencial, que posibilita procesos de aprendizaje significativos y accesibles para los niños. Además, la articulación entre la educación sexual y la defensa de los derechos de la infancia resulta crucial para abordar el abuso sexual infantil, particularmente en casos de violencia intrafamiliar. El estudio también aborda conceptos de la sociología de la infancia, que reconoce a los niños como agentes sociales activos, y la noción de habitus de Pierre Bourdieu, que explica cómo las disposiciones sociales moldean los comportamientos y las percepciones desde la primera infancia. Los hallazgos indican que la integración de metodologías lúdicas en la educación sexual potencia el desarrollo emocional, fortalece los vínculos sociales y promueve una cultura de protección. Se concluye que la educación sexual en la primera infancia, guiada por enfoques pedagógicos sensibles y bien estructurados, es una herramienta indispensable para el desarrollo integral de los niños y para la promoción de una sociedad más justa y consciente.
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