EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FATO OU MITO

Autores

  • Cleidejane Soares de Barros
  • Joselito Araújo Silva
  • Luciane Victorino Barbosa
  • Lindinalva Ramos da Silva
  • Ivete Medeiros de Farias
  • Vivian de Sousa Oliveira
  • Rosângela Santos da Rocha Carvalho
  • Jeovane Ferreira da Costa

DOI:

https://doi.org/10.56238/rcsv10n1-002

Palavras-chave:

Educação Inclusiva, Legislação, Ensino, Realidade

Resumo

A educação inclusiva e a educação especial no Brasil e no mundo têm evoluído significativamente nas últimas décadas. No Brasil, a legislação vem se desenvolvendo no sentido de implementar e efetivar a educação inclusiva em todo país, dando a todos indistintamente o direito de participar da escolarização nacional, ou seja, do ensino regular em todos os graus. Infelizmente, ainda é encontrado muitos obstáculos para sua efetivação na realidade atual do país, como o despreparo dos professores e escolas para receber as pessoas com necessidades especiais ou distúrbio de aprendizagem.

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Publicado

2023-02-01

Edição

v. 10 n. 1 (2023): Volume 10, Número 1

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2023 Cleidejane Soares de Barros, Joselito Araújo Silva, Luciane Victorino Barbosa, Lindinalva Ramos da Silva, Ivete Medeiros de Farias, Vivian de Sousa Oliveira, Rosângela Santos da Rocha Carvalho, Jeovane Ferreira da Costa

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Como Citar

de Barros, C. S. ., Silva, J. A. ., Barbosa, L. V. ., da Silva, L. R. ., de Farias, I. M. ., Oliveira, V. de S. ., Carvalho, R. S. da R. ., & da Costa, J. F. . (2023). EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FATO OU MITO. Revista Sistemática, 10(1). https://doi.org/10.56238/rcsv10n1-002