CULTURA MAKER Y STEAM EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: ENFOQUES INNOVADORES PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO

Resumen

La educación contemporánea exige la inclusión de enfoques pedagógicos que promuevan la participación activa del alumnado, la integración del conocimiento y la construcción de experiencias de aprendizaje más dinámicas en la educación básica. En este contexto, la Cultura Maker y el enfoque STEAM se destacan como estrategias que articulan la experimentación, la interdisciplinariedad y la resolución de problemas, contribuyendo a la reorganización de las prácticas educativas en consonancia con las demandas actuales de la educación básica. El objetivo general de este estudio es analizar cómo la Cultura Maker y el enfoque STEAM contribuyen al desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras orientadas al aprendizaje activo en la educación básica. En cuanto a la metodología, la investigación se caracteriza por ser cualitativa, basada en una revisión bibliográfica, con el propósito de comprender los fenómenos educativos mediante el análisis e interpretación de marcos teóricos relacionados con el tema. En resumen, este estudio demuestra que la articulación entre la Cultura Maker y el enfoque STEAM contribuye a la promoción del aprendizaje activo en la educación básica, al favorecer prácticas pedagógicas innovadoras, interdisciplinarias y centradas en el alumnado, alineadas con las demandas educativas contemporáneas.