ALFABETIZACIÓN GENÉTICA EN ADOLESCENTES CON TRASTORNOS GENÉTICOS: UN ENFOQUE BIOPSICOSOCIAL Y CLÍNICO

Resumen

La alfabetización genética constituye un componente esencial en la medicina contemporánea, particularmente en el manejo de adolescentes con trastornos genéticos. Este grupo poblacional enfrenta desafíos complejos que abarcan dimensiones biomédicas, psicológicas y sociales. El objetivo de este capítulo es analizar el papel de la alfabetización genética en adolescentes con enfermedades genéticas, su relación con la adaptación psicológica y sus implicaciones clínicas. Se revisan los componentes de la alfabetización genética, factores asociados, evidencia empírica y el rol del asesoramiento genético. La evidencia sugiere que, aunque los niveles de alfabetización genética suelen ser bajos, los adolescentes pueden presentar adecuados niveles de adaptación psicológica, lo que indica la influencia de factores psicosociales. Se propone un modelo integrador biopsicosocial que permita optimizar intervenciones clínicas y educativas.