UN ESTUDIO SOBRE EL AGOTAMIENTO DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE FORTALEZA

Resumen

El concepto de malestar se utiliza para resaltar las implicaciones negativas que afectan el comportamiento docente como consecuencia de las condiciones psicológicas y sociales en las que ejercen su profesión. Constituye una preocupación constante respecto a la salud y la enfermedad de los docentes, quienes participan en un proceso complejo; el bienestar y el malestar están relacionados con la vida escolar diaria. Las instalaciones físicas del aula pueden interferir con el bienestar del docente y, naturalmente, con el del alumnado. Mediante una metodología cuantitativa, en la que se investigó a 80 profesores del área de Ingeniería del IFCE, las respuestas a un cuestionario aplicado demostraron que su nivel de fatiga física y mental es preocupante, sumándose a esto el desánimo, la ansiedad y el estrés relacionados con su trabajo. Se reconoce que los obstáculos pueden ser enormes, ya que la propia estructura de la escuela, así como su situación pedagógica y educativa, requieren una reforma. Se cree que solo una nueva perspectiva crítica y sensible puede beneficiar a los docentes. Por lo tanto, es necesario actuar para promover el bienestar docente y difundir este conocimiento dentro de la comunidad académica y educativa en general.