PROTOTIPADO Y PAPELERA INTELIGENTE EN EL 5º AÑO DE PRIMARIA: UN TRAZADO ENTRE LA PRÁCTICA TECNOLÓGICA Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN DE TIEMPO COMPLETO

Resumen

La gestión de residuos sólidos en el entorno escolar es frecuentemente abordada de forma meramente teórica en las jornadas de enseñanza. Este estudio analizó el desarrollo de un prototipo de papelera automatizada (Smart), basado en la plataforma Arduino, con el fin de integrar la concienciación ecológica con la experimentación digital. La investigación-acción de naturaleza cualitativa fue realizada en el Centro Integrado de Atividades Complementares (CIAC), en Humaitá, Amazonas, en el marco del "Taller de Ciencias" con estudiantes de 5º año de Primaria. La aplicación de la cultura maker y el prototipado electrónico permitió a los discentes diagnosticar la producción de residuos en sus aulas y proponer soluciones automatizadas. La construcción del artefacto fomentó el pensamiento crítico sobre la sostenibilidad y la higiene escolar, demostrando que la simbiosis entre la educación ambiental y la práctica tecnológica potenció el currículo de tiempo completo y promovió el protagonismo investigativo desde las etapas iniciales.