APORTES DEL SERVICIO SOCIAL A LA FOMENTO DE LA CIUDADANÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Resumen

Este capítulo crítico-teórico es el resultado de un trabajo final de curso presentado a la Universidad Paulista (UNIP) como requisito parcial para la obtención del título de Licenciado en Trabajo Social. Analiza las contribuciones del Trabajo Social a la promoción de la ciudadanía en el ámbito educativo, destacando que su inserción histórica se remonta a principios del siglo XX y que, en Brasil, su labor se consolida especialmente en las instituciones educativas públicas, con énfasis en garantizar el acceso, la retención y el éxito del alumnado. Con base en el proyecto ético-político de la profesión, el texto muestra que el trabajo del trabajador social no debe limitarse a la dimensión socioeconómica, sino que debe abarcar la defensa de los derechos, el fortalecimiento de la democracia y la educación cívica. En este sentido, el profesional actúa como mediador en las expresiones de la cuestión social, en articulación con la comunidad escolar y en el fomento de la participación en órganos colegiados y espacios de control social. También se destacan las posibilidades de trabajar en roles de asesoría y consultoría, así como los desafíos históricos de la profesión, como su reducción a prácticas asistenciales. Por el contrario, se aboga por un enfoque crítico, guiado por la comprensión de las desigualdades estructurales y comprometido con la transformación social. Se puede concluir que el ámbito educativo constituye un campo privilegiado para el Trabajo Social, que permite intervenciones que contribuyen a la emancipación de las personas, la ampliación de la ciudadanía y la construcción de una sociedad más justa y democrática.