COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
DOI:
https://doi.org/10.56238/sevened2026.018-011Palavras-chave:
Compreensão Textual, Interpretação de Texto, Leitura, Conhecimento Prévio, Inferência, Linguagem, Produção Textual, Ensino de Língua Portuguesa, Estratégias Cognitivas, Processo de LeituraResumo
O capítulo aborda os conceitos fundamentais de compreensão e interpretação de textos, enfatizando a importância da leitura como um processo interativo entre texto, leitor e contexto histórico-social. O texto é definido como uma manifestação linguística produzida com determinada intenção comunicativa e direcionada a um interlocutor específico, sendo construído a partir de fatores linguísticos, contextuais e intencionais. Ele destaca que a leitura não depende apenas das características do texto, mas também das experiências, conhecimentos e contexto do leitor. Assim, a compreensão textual resulta da interação entre o conteúdo textual e os conhecimentos prévios do indivíduo, tornando a leitura um processo dinâmico e significativo. Outro ponto central discutido é o papel do conhecimento prévio na compreensão da leitura. Ele também enfatiza a inferência como estratégia cognitiva essencial para a compreensão textual. Na conclusão, ressalta-se a importância do planejamento pedagógico no ensino de Língua Portuguesa, destacando que a organização prévia das aulas contribui para uma prática docente mais eficiente e significativa no processo de ensino-aprendizagem.
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