PAULO FREIRE: A DEMOCRATIC SOCIALIST REVOLUTIONARY PRECURSOR
DOI:
https://doi.org/10.56238/rcsv15n10-002Keywords:
Paulo Freire, Escola Sem Partido, Critical EducationAbstract
This article, through an in-depth review of the literature on Paulo Freire's life, connects the author's biography with his philosophy of education to reflect on the intentions of the Escola Sem Partido project and the conservative attacks on the legacy of the patron of Brazilian education.
Downloads
References
BARRETO, V. Paulo Freire para educadores. São Paulo: Arte&Ciência, 1998.
BRANDÃO, C. R. Paulo Freire, educar para transformar. São Paulo: Mercado Cultural, 2005.
FREIRE, P. Pedagogia dos Sonhos Possíveis. São Paulo: UNESP, 2001.
________ . Cartas à Guiné Bissau . São Paulo: Ática, 1978.
________. Cartas à Cristina: reflexões sobre minha vida e minha práxis. 2 ed. São Paulo: UNESP, 2002.
________ . Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. 11 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
________ . Educação como prática da liberdade. 17 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
________ . À Sombra desta Mangueira. 8 ed. São Paulo: Olho Dágua, 2006.
FREIRE, P.; BETTO, F. Essa Escola Chamada Vida : depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1986.
FREIRE, A. M. A. A Voz da Esposa: trajetória de Paulo Freire. In: GADOTTI, M. (Org.). Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo: Cortez, 1996
GADOTTI, M. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 1995.
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artimed, 2000.
GROPPO, L. A. et al.. Subjetivações políticas em campo: itinerários juvenis e as Jornadas de Junho de 2013 . Educação e Pesquisa, v. 49, p. e271463, 2023.
GUEVARA, C. Escritos y Discursos. Habana: Ciencias Sociales, 1985. Tomo VI.
GUILHERME, Alexandre Anselmo; PICOLI, Bruno Antonio. Escola sem Partido-elementos totalitários em uma democracia moderna: uma reflexão a partir de Arendt. Revista Brasileira de Educação, v. 23, p. e230042, 2018.
LYRA, C. As queridas horas de Angicos. São Paulo: Cortez, 1996.
ROMÃO, J.E, Pedagogias. Revistas Universidade Metódicas, 2008.
ROSAS, P. Fontes do Pensamento de Paulo Freire. Recife: Universitária, 2005.
SCOCUGLIA, A. C. A História das Idéias de Paulo Freire e a Atual Crise dos Paradigmas. 2ed. João Pessoa: UFPB, 1999.
MIGUEL, L. Da “doutrinação marxista” à "ideologia de gênero" - Escola Sem Partido e as leis da mordaça no parlamento brasileiro. Revista Direito e Práxis, Rio de Janeiro, v. 7, n. 3, p. 590–621, 2016. Disponível em: http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistaceaju/article/view/25163. Acesso em: 20 jan. 2018. DOI: 10.12957/dep.2016.25163.
NARDI, H. C.; KVELLER, D. B.; MACHADO, P. S. Direitos Humanos e os marcadores sociais da diferença: desafios do cenário brasileiro. In: ROSA, V. F., et al. Políticas públicas, relações de gênero, diversidade sexual e raça na perspectiva interseccional. 1ª ed. Porto Alegre: Secco Editora, 2018.
CURY, C. R. J. A gestão democrática na escola e o direito à educação. RBPAE, [s. l.], v. 23, n. 3, p. 483-495, set./dez. 2007. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/19144. Acesso em: 12 set. 2020.
CURY, C. R. J. Direito à educação: direito à igualdade, direito à diferença. Cadernos de Pesquisa, [s. l.], n.116, p. 245-262, jun. 2002. Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742002000200010&script=sci_arttext. Acesso em: 12 set. 2020.
BRASIL. Ministério Público Federal. Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão. Nota Técnica 01/2016 PFDC. Brasília, DF: PFDC, 21 jul. 2016. Disponível em: https://site.mppr.mp.br/sites/hotsites/arquivos_restritos/files/migrados/File/legis/notas/nota_tecnica_01_2016_pfdc_escola_sem_partido_bncc.pdf. Acesso em: 28 jul. 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
