Tecnologia a serviço da inclusão: Ferramentas digitais para uma educação mais acessível
Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Tecnologia Assistiva, Práticas PedagógicasResumo
A inclusão educacional de pessoas com deficiência exige um compromisso contínuo com a equidade, a acessibilidade e a personalização do processo de ensino-aprendizagem. Nesse cenário, a tecnologia assistiva têm se destacado como aliada fundamental na construção de uma educação verdadeiramente inclusiva. O presente estudo, de natureza qualitativa e fundamentado em revisão bibliográfica, tem como objetivo analisar como ferramentas tecnológicas podem favorecer o desenvolvimento cognitivo, comunicacional e social de estudantes público-alvo da educação especial, contribuindo para sua participação efetiva no ambiente escolar. Os materiais analisados abordam desde o uso de tecnologias assistivas tradicionais, como leitores de tela, ampliadores, sintetizadores de voz e pranchas de comunicação alternativa, até inovações mais recentes, como o emprego da inteligência artificial na personalização do ensino. As evidências indicam que essas ferramentas ampliam significativamente as possibilidades de interação com os conteúdos curriculares, favorecendo a autonomia, o protagonismo e a inclusão dos estudantes. A personalização promovida por tecnologias baseadas em IA permite que o ensino se adapte ao ritmo, estilo e necessidades de cada aprendiz, configurando-se como uma estratégia potente de mediação pedagógica. Contudo, os estudos também evidenciam desafios estruturais e formativos, como a escassez de recursos tecnológicos nas escolas públicas, a ausência de políticas públicas específicas e a limitada formação dos professores para o uso efetivo e criativo dessas tecnologias em sala de aula. Diante disso, destaca-se a importância da formação continuada, da articulação entre pedagogia e tecnologia e do fortalecimento de uma cultura escolar inclusiva e democrática. Conclui-se que a tecnologia, quando usada de maneira intencional e ética, não substitui a ação docente, mas a potencializa, contribuindo para romper barreiras históricas de exclusão e promover o direito à aprendizagem para todos. Assim, a tecnologia assistiva representa além suporte técnico, e se caracteriza com um instrumento de transformação social no contexto educacional.
