Da informação ao conhecimento: Como a tecnologia promove o aprendizado ativo
Palavras-chave:
Aprendizagem Ativa, Ensino Significativo, Tecnologias EducacionaisResumo
A integração de tecnologias digitais no processo educacional tem reconfigurado os métodos tradicionais de ensino, promovendo práticas mais dinâmicas, participativas e centradas no aluno. Este estudo tem como objetivo analisar como a tecnologia, aliada a metodologias ativas, contribui para transformar a informação em conhecimento, estimulando o aprendizado significativo e autônomo. A metodologia adotada foi uma revisão de literatura com abordagem qualitativa, reunindo pesquisas recentes que tratam da relação entre inovação tecnológica, currículo, interatividade e práticas pedagógicas contemporâneas. Os resultados apontam que recursos como ensino híbrido, sala de aula invertida, gamificação e aprendizagem baseada em problemas (PBL) têm potencializado o envolvimento dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Nessas abordagens, o aluno deixa de ser receptor passivo para se tornar protagonista de sua aprendizagem, desenvolvendo competências essenciais ao século XXI, como pensamento crítico, colaboração, criatividade e resolução de problemas. A tecnologia surge como uma facilitadora desse processo, permitindo acesso rápido à informação, personalização do aprendizado e ampliação das formas de comunicação e expressão. Contudo, os estudos também revelam desafios como a resistência de professores e alunos à mudança metodológica, a falta de formação docente específica para o uso pedagógico das tecnologias e as desigualdades no acesso a recursos digitais. Para que a tecnologia efetivamente promova o aprendizado ativo, é fundamental que seja integrada ao currículo de forma intencional e planejada, considerando as especificidades de cada contexto educacional e respeitando o ritmo e a diversidade dos estudantes. Conclui-se que o uso estratégico das tecnologias educacionais, quando alinhado a metodologias inovadoras e à mediação ativa do professor, pode transformar o ambiente escolar em um espaço mais interativo, colaborativo e significativo. A passagem da informação ao conhecimento ocorre quando o aluno é estimulado a refletir, aplicar e construir saberes com autonomia e senso crítico, demonstrando que a tecnologia é um recurso que pode fomentar as experiências educacionais mais eficientes e engajadoras.