Um olhar frente aos desafios da educação especializada
Palavras-chave:
Educação Especial, Inclusão, Qualificação, Família e Escola, EducadoresResumo
O presente artigo discute a historicidade, importância da inclusão e da educação especial nas escolas destacando os desafios enfrentados e as oportunidades que surgem quando se promove um ambiente educacional inclusivo. Aborda a legislação vigente, práticas pedagógicas e a atuação dos profissionais envolvidos na Educação Especial. Segundo Mantoan (2009) “a Educação Especial não é apenas incluir o sujeito com NEE, mas proporcionar um ambiente acolhedor, inclusivo e educativo atendendo as necessidades específicas do sujeito com NEE.” “A inclusão é um processo que inclui a remoção de barreiras que impedem a plena participação das pessoas deficientes em todas estas áreas, permitindo-lhes assim alcançar uma qualidade de vida igual à de outras pessoas.” Sassaki (1997). O presente artigo é de cunho bibliográfico e pesquisa exploratória, qualiquantitativo. Durante a pesquisa observou - se que o processo da inclusão e educação especial é árdua, excludente, exaustivo tanto ao conhecimento da atuação quanto no desenvolvimento da prática, onde os profissionais elencam diversas dificuldades de atuar com o público por falta de formação continuada, acessibilidade, recursos pedagógicos e um dos mais importantes, as barreiras atitudinais que impede o ato pedagógico inclusivo. Atentou – se também as leis que atuam de forma impar para que haja a inclusão dentro dos sistemas educacionais que poucos profissionais sabem sobre o direito da criança e dever da família e escola no processo.
