A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A MOTIVAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO EDUCATIVO

Resumo

Este artigo aborda a importância da inteligência emocional e da motivação como estratégias fundamentais da gestão escolar no processo educativo. Reconhecendo a escola como um espaço complexo, formado por sujeitos diversos em suas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, a pesquisa enfatiza o papel da equipe gestora na construção de ambientes escolares que promovam o bem-estar, a aprendizagem e a convivência ética. Por meio de uma abordagem bibliográfica, foram analisados estudos recentes que evidenciam a relevância das competências socioemocionais para a liderança educacional, destacando a necessidade de formação continuada e a adoção de práticas que valorizem a escuta ativa, o diálogo e o reconhecimento das emoções. A motivação é apresentada como um fator determinante para o engajamento de estudantes e profissionais, sendo potencializada pela criação de condições institucionais que promovam autonomia, pertencimento e valorização. A inteligência emocional, por sua vez, contribui para a mediação de conflitos, a construção de vínculos e a promoção de um clima organizacional saudável. A integração dessas dimensões fortalece o papel transformador da gestão escolar, que deve atuar de forma estratégica e humanizada, promovendo a formação integral dos sujeitos envolvidos no processo educativo. O estudo aponta para a necessidade de políticas públicas que apoiem a qualificação da liderança em aspectos emocionais e motivacionais, ressaltando a contribuição dessas competências para o alcance de uma educação de qualidade, inclusiva e significativa. Dessa forma, a pesquisa conclui que a gestão escolar, ao incorporar inteligência emocional e motivação em suas práticas, potencializa a construção de ambientes educacionais acolhedores e produtivos, que favorecem o desenvolvimento pleno dos alunos e o fortalecimento da comunidade escolar.