THE NEED FOR BASIC INITIAL TRAINING IN SCIENTIFIC RESEARCH METHODOLOGY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS: A STUDY AT LICEU N.º 1068, MATALA
DOI:
https://doi.org/10.56238/rcsv15n9-003Keywords:
Need, Initial Training, Scientific Research Methodology, Secondary EducationAbstract
Research is a complex process which, based on social demands, must adequately harmonize the training process of teachers and students within educational institutions. Hence, this article arises from the following guiding question: What is the relevance of the need for basic initial training in Scientific Research Methodology among Secondary School students? The article is entitled: “The Need for Basic Initial Training in Scientific Research Methodology among Secondary School Students: A Study at Liceu No. 1068, Matala.” The general objective was to describe the relevance of the need for basic initial training in Scientific Research Methodology among Secondary School students, in order to contribute to the development of research skills. The article is further characterized by its qualitative nature, employing the historical-logical method, with emphasis on the historical-logical and analysis-synthesis approaches. The study concluded that basic initial training in Scientific Research Methodology for Secondary School students is both urgent and fundamental for the academic community in general, as it ensures the validity, reliability, and responsibility of studies—particularly scientific ones—while simultaneously fostering the development of investigative skills.
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