A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM DEBATE: A QUESTÃO DO IDEB EM SANTA CATARINA E AS AÇÕES GOVERNAMENTAIS EM CURSO

Resumo

Este artigo analisa a qualidade da educação básica em Santa Catarina (SC), destacando a estagnação dos resultados do IDEB entre 2011 e 2023, especialmente nos Anos Finais e no Ensino Médio. O estudo buscou identificar fatores explicativos presentes na literatura e examinar as estratégias adotadas pela Secretaria de Estado da Educação (SED/SC) entre 2023 e 2026 para enfrentar esse cenário. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, baseou-se na análise histórica do IDEB e em revisão bibliográfica sobre eficácia escolar. As evidências indicam que a melhoria dos resultados depende sobretudo da qualificação docente, da gestão pedagógica e das condições socioeconômicas, não havendo relação direta entre aumento de gastos e desempenho. Observou-se que, embora o governo tenha implementado ações estruturais — como formação continuada e expansão do ensino técnico — também adotou medidas administrativas de curto prazo, voltadas ao ajuste do fluxo escolar. Conclui-se que a evolução do IDEB requer priorizar políticas focadas na aprendizagem, e não apenas na melhoria estatística.