DESGASTE DENTAL EN RUMIANTES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo discutir los principales desafíos y posibilidades relacionados con la formación continua de los docentes de la red pública, destacando las políticas públicas, las prácticas formativas y la importancia del compromiso docente en este proceso. La metodología consiste en una investigación bibliográfica con un enfoque descriptivo y exploratorio. Los resultados mostraron que la formación continua de los docentes de la red pública es un desafío complejo, pero fundamental para la construcción de una educación de calidad. Garantizar condiciones adecuadas para que los docentes puedan participar en formaciones relevantes y conectadas con su realidad es un compromiso que debe ser asumido por los gestores, las políticas públicas y la sociedad en general. En este sentido, se concluyó que superar las dificultades estructurales y valorar el desarrollo profesional de los docentes son caminos necesarios para transformar la educación pública en un espacio de aprendizaje más efectivo y humanizador.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.036-078