UNA APROXIMACIÓN CRÍTICA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA DE HABERMAS: LA GESTIÓN PARTICIPATIVA EN EL CAMPUS IFES SERRA

Resumen

Este estudio busca comprender críticamente cómo se caracterizan las prácticas de gestión participativa en el campus Serra del IFES, a partir de la comprensión y el proceso interactivo del personal técnico-administrativo (TAE) de las clases C, D y E y sus supervisores inmediatos. Para ello, se empleó la Teoría de la Acción Comunicativa (TAC) de Jürgen Habermas, así como su propuesta de democracia deliberativa, como marco teórico para comprender este proceso. Este trabajo se caracteriza por ser una investigación cualitativa. Los datos empíricos se obtuvieron mediante investigación documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas. Se utilizó el análisis de contenido para procesar la información obtenida en las entrevistas. Los resultados indican que la práctica de la gestión participativa se caracteriza como un espacio estratégico para el logro del éxito, más que para la comprensión, donde los TAE son corresponsables en el proceso de mantenimiento y construcción de los fenómenos que obstaculizan el desarrollo de la participación democrática.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-035