Gamificação e a aplicabilidade no processo de inclusão escolar

Resumen

O objetivo desta pesquisa foi analisar a aplicabilidade da gamificação no processo de inclusão escolar. Para tanto, aplicou-se uma pesquisa exploratória de abordagem quantitativa com 80 professores. Como resultado, a pesquisa evidenciou a aplicabilidade da gamificação no processo de inclusão escolar, com a maioria dos participantes reconhecendo sua eficácia para promover a inclusão de alunos. Os professores percebem a gamificação como uma ferramenta capaz de criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, motivador e adaptado às necessidades individuais dos estudantes. Ao analisar como a gamificação auxilia nesse processo, os resultados destacaram benefícios como a adaptação individualizada, maior engajamento dos alunos, ensino personalizado e redução de barreiras. No entanto, foram identificadas dificuldades, como a falta de recursos tecnológicos e capacitação docente, além da resistência da liderança escolar. Para superar tais desafios, os participantes sugeriram investir em infraestrutura tecnológica, oferecer formação contínua aos professores e promover parcerias interinstitucionais. Essas estratégias refletem a necessidade de uma abordagem integrada para aproveitar o potencial da gamificação na promoção de uma educação mais inclusiva e equitativa.

DOI:https://doi.org/10.56238/sevened2024.002-062