Gamificação como ferramenta metodológica no ensino andragógico

Resumen

O presente artigo teve como objetivo discutir sobre a utilização da gameficação como ferramenta de metodologia ativa, para auxiliar no processo didático do ensino de adultos, evidenciando a importância da compreensão das necessidades dos discentes e melhorando o processo de ensino-aprendizagem. Com as mudanças que as tecnologias da informação e comunicação ocasionaram no âmbito da educação, foi necessária a adaptação dos docentes, para melhor adequação das metodologias de ensino à nova geração de alunos conectados. As metodologias ativas permitiram que os discentes participassem ativamente das aulas com auxílio das ferramentas inseridas durante o processo de ensino-aprendizagem como a gamificação, gerando um ambiente que favoreça o interesse e engajamento do aluno com raciocínios de jogos em atividades de não jogos.

DOI:https://doi.org/10.56238/sevened2024.015-008