DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL A LA ERA DIGITAL: APORTACIONES DE LOS PROYECTOS LIFE DESDE PERSPECTIVAS INTEGRADORAS Y TRANSVERSALES

Resumen

La Revolución Industrial fue uno de los eventos más significativos y transformadores de la historia de la humanidad, y su importancia radica en que alteró fundamentalmente la forma en que las sociedades producen, viven, se organizan y se relacionan con el mundo. La Revolución Digital, por otro lado, es una fuerza impulsora en la sociedad del siglo XXI, que incluye el surgimiento de tecnologías disruptivas. Mientras que la primera mecanizó la producción de bienes, la segunda está automatizando y digitalizando la información, la comunicación y el conocimiento, lo que impacta profundamente la vida de los estudiantes que buscan su lugar en un mercado laboral en constante transformación. Es en este contexto que este estudio, basado en una revisión bibliográfica, busca observar cómo los cambios ocurridos desde la Revolución Industrial hasta la Revolución Digital pueden abordarse en el Proyecto de Vida desde una perspectiva integradora y transversal, a partir de la construcción de tres ejes reflexivos: (i) observar los caminos recorridos desde la Revolución Industrial hasta la disrupción digital; (ii) reflexionar sobre cómo el Proyecto de Vida puede contribuir a la subjetividad de los estudiantes a la luz de un enfoque integrador y transversal; (iii) Trabajar, mediante marcos de referencia, sobre el tema de las revoluciones industriales, las innovaciones tecnológicas y su impacto en la sociedad y la educación. Autores como Bauman (2001), Delors (2003), Luger (2013), Santaella (2003), entre otros, abordan los temas propuestos desde diferentes perspectivas. Se concluye que el Proyecto de Vida es el espacio ideal para abordar conceptos relacionados con el futuro profesional de los estudiantes, ayudándolos a identificar sus aptitudes y pasiones naturales, que son la base de decisiones profesionales duraderas y satisfactorias.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.036-081