EDUCACIÓN 4.0: ¿REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA O AMENAZA ENCUBIERTA?
Palabras clave:
Educación 4.0, Tecnologías Digitales, Competencias Digitales, Inclusión Digital, Formación DocenteResumen
Este artículo ofrece un análisis crítico de la Educación 4.0, abordando sus conceptos, fundamentos y desafíos desde una perspectiva integradora. Inicialmente, contextualiza la Educación 4.0 en el contexto de la Industria 4.0 y la cultura digital, destacando la ambivalencia entre la innovación pedagógica y los riesgos para la dimensión humana de la educación. La metodología adoptada, una revisión bibliográfica integradora, garantizó la amplitud necesaria para comprender las múltiples facetas del fenómeno. El texto detalla el potencial pedagógico de las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, y la importancia de las metodologías activas y el aprendizaje personalizado para el desarrollo de las competencias del siglo XXI. También analiza las competencias digitales esenciales para estudiantes y docentes, enfatizando la importancia de una formación continua que articule aspectos técnicos, críticos y éticos. Explora las desigualdades en el acceso a la infraestructura tecnológica, demostrando que la «inclusión digital» debe ir más allá de la mera provisión de dispositivos para definirse como justicia social. El artículo también aborda los riesgos asociados a la dependencia tecnológica, la sobrecarga de información y la mercantilización de la educación, que amenazan la salud mental de los participantes y la autonomía del proyecto educativo. Finalmente, propone que la Educación 4.0 será una revolución pedagógica con políticas públicas sólidas, un currículo integrado, una gobernanza ética de datos y una formación docente cualificada, mientras que se convertirá en una amenaza cuando esté dominada por intereses comerciales y técnicos. El artículo concluye enfatizando la necesidad de un equilibrio cuidadoso entre innovación y humanización, y sugiere futuras agendas de investigación para profundizar en la comprensión de los impactos socioculturales de esta transformación educativa.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
