PERFILES CLÍNICOS Y SOCIOCOMUNICATIVOS DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: UN ESTUDIO TRANSVERSAL EN UN SERVICIO ESPECIALIZADO

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA), definido como un trastorno del neurodesarrollo, se caracteriza por un deterioro persistente en la comunicación social recíproca y la interacción social, y por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades, identificados en los primeros años de vida. El objetivo es describir el perfil de los niños con TEA en un centro de atención en la ciudad de Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. Se trata de un estudio descriptivo con un enfoque cuantitativo y transversal. La muestra estuvo compuesta por 38 (treinta y ocho) estudiantes diagnosticados con TEA, con edades comprendidas entre 3 y 15 años, de ambos sexos, en una clínica de atención en la ciudad de Montes Claros, Minas Gerais, Brasil. El instrumento utilizado fueron las historias clínicas con datos personales y clínicos. Todos los datos se ingresaron en una hoja de cálculo utilizando el software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versión 29.0 para Windows. Se realizó un análisis descriptivo con valores mínimos, máximos, media, desviación estándar, frecuencia verdadera y absoluta. Los resultados mostraron un predominio de varones (73,7%) y asistencia a la escuela secundaria (97,4%). La mayoría presentó comunicación verbal (57,9%) e interacción social, que variaron de buena (44,7%) a limitada (50%). El 52,6% de los niños presentó conductas repetitivas, y la mitad necesitó tiempo para adaptarse a los cambios. Solo el 34,2% demostró habilidades específicas. Los resultados permiten concluir que los estudios aplicados proporcionaron información relevante para la planificación, considerando que los niños presentan una gran diversidad en los aspectos comunicativos, sociales y conductuales, lo que indica la necesidad de estrategias de seguimiento individualizadas.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.009-003