RESULTADOS DE UN INSTRUMENTO DE POLÍTICA DE EMPRENDIMIENTO INNOVADOR EN LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

Resumen

Considerando la necesidad de fortalecer la innovación y el emprendimiento en el ámbito de las instituciones públicas de educación, esta investigación analiza los resultados del proyecto Emprendimiento Innovador (EI), una iniciativa del Ministério da Educação (MEC) - Ministerio de Educación de Brasil orientada a la Rede Federal de Educação, Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) -  Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica. El estudio tiene como objetivo evaluar los impactos del proyecto en la consolidación de la cultura emprendedora, en la infraestructura de investigación y en la capacidad institucional para la generación y difusión de innovaciones. Para ello, se adopta una metodología de enfoque cualitativo y cuantitativo, basada en el análisis de datos secundarios, la aplicación de cuestionarios y la realización de entrevistas con actores institucionales involucrados en la ejecución del proyecto. De este modo, se observa que el EI contribuyó de manera significativa a la mejora de las condiciones de investigación, a la ampliación del acceso al conocimiento aplicado y al fortalecimiento de prácticas emprendedoras en el entorno académico. No obstante, persisten desafíos relacionados con la creación de startups y la comercialización de las innovaciones desarrolladas. Lo que permite concluir que la promoción del emprendimiento innovador en economías en desarrollo requiere políticas públicas integradas, capaces de articular la formación de capacidades, la innovación tecnológica y estrategias de crecimiento sostenible, con el fin de potenciar resultados a largo plazo.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.008-023