TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: UNA EXPERIENCIA INMERSIVA CON SOFTWARE 3D

Resumen

Este artículo analiza la integración de las tecnologías digitales en el contexto escolar y comparte brevemente una experiencia con el uso del software P3D en la enseñanza de Biología. El fundamento teórico se basó en estudios de Amabis (2001), BNCC (2018), Costa (2004), Lévy (2005), Moita (2006 y 2007), entre otros. Para la recopilación de datos, se empleó la investigación bibliográfica y la observación participante en el laboratorio de informática, utilizando el software P3D en clases de Biología con estudiantes de 9.º grado. El estudio reveló que, con el uso de las tecnologías educativas, surgen nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, garantizando que niños y jóvenes tengan derecho a aprender a comprender, usar y crear con recursos digitales. El uso del software P3D hizo la enseñanza más atractiva e inmersiva. Los estudiantes combinaron imágenes 3D del cuerpo humano; existen numerosas posibilidades para la enseñanza de contenidos sobre el cuerpo humano, alineados con la BNCC (Base Curricular Nacional Brasileña), lo cual no sería posible en un aula tradicional basada en texto lineal e imágenes.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.008-031