APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA ACTIVA

Resumen

Existen numerosas estrategias y recursos pedagógicos disponibles para su aplicación en el contexto escolar, con diversas motivaciones y demandas, pero todos orientados a la construcción colectiva del conocimiento. Este trabajo aborda el aprendizaje colaborativo, que, a través de la interacción entre estudiantes, los convierte en protagonistas de la dinámica de aprendizaje, promovida mediante el apoyo y la orientación del docente. Para ello, fue necesario analizar las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo, identificando sus peculiaridades. A continuación, se centró en el aprendizaje colaborativo y en la reflexión sobre la difusión efectiva del conocimiento, ya que, con el apoyo del docente, los estudiantes, en un contexto empírico y técnico, aportan dicha información y experiencias al aula y contribuyen a la enseñanza difundida, facilitando mejores experiencias didácticas y logrando así un aprendizaje colaborativo eficaz y perentorio. Posteriormente, se discutió el uso del aprendizaje colaborativo en una metodología de aprendizaje activo y se mencionó un ejemplo práctico. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica cualitativa. En conclusión, el estudio demostró la funcionalidad y eficacia de este recurso técnico-pedagógico, que implica esfuerzos bilaterales, es decir, de estudiantes y docentes, proponiendo una metodología activa como práctica de aprendizaje colaborativo.