TRAYECTORIAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN NO FORMAL E INFORMAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA ENTRE 2014 Y 2024

Resumen

La educación no formal es un enfoque pedagógico propuesto, alineado con la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y las nuevas directrices educativas relacionadas con el desarrollo social, interactivo y autónomo del estudiante. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión bibliográfica sobre educación no formal e informal entre 2014 y 2024, presentando las líneas de investigación seguidas por los trabajos publicados durante este período y contrastándolas con los cambios políticos y educativos generados por la BNCC. Como procedimiento metodológico, adoptamos la estrategia PICO para la formulación de preguntas de investigación, las cuales se respondieron con base en la recopilación de 51 artículos del Portal de Periódicos de CAPES y se clasificaron según las líneas de investigación identificadas. Los resultados apuntan a un aumento en el número de trabajos publicados tras la consolidación de la BNCC en 2017, y a la expansión de la educación no formal a espacios no educativos, como el contexto laboral y social. Concluimos que la expansión de la investigación en Educación No Formal podría estar relacionada con los cambios educativos impulsados ​​por el Currículo Básico Común Nacional (BNCC) y que el debate sobre la Educación No Formal ha trascendido las acciones docentes para convertirse en una herramienta de acceso a la información y valoración del conocimiento tradicional.