Bingo químico: Uma abordagem lúdica para o ensino da Tabela Periódica
Palavras-chave:
Learning, Playful activity, Basic chemistryResumo
Jogos educacionais desempenham atualmente um papel muito importante na educação, oferecendo uma abordagem inovadora para o aprendizado, facilitando a fixação de conhecimento. Diante disto, buscou-se, através do presente trabalho, avaliar a aceitabilidade da utilização de jogos para o ensino da química na graduação (curso de farmácia), mais especificamente, o ensino da tabela periódica. Para a análise, utilizou-se de um jogo do tipo bingo, o qual foi aplicado e depois avaliado através de um questionário. Como resultado, se obteve uma média de nota atribuída ao jogo de 9,7, e respostas positivas para as demais questões em 100%. Assim, comprova-se boas perspectivas desta metodologia pelos alunos e sua eficácia e eficiência na prática pedagógica.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Caique Douglas Pantoja Gomes, Charles Alberto Brito Negão, Matheus Ramon Blanco Camarão, Leonardo Moraes Amorim, Heloiza Verena Alves Pinheiro , Alfredo Gabryel Bastos de Abreu, Andressa de Paula Amaral Sanches, Lázaro de Lima Pantoja Neto, Ewerton Carvalho de Souza, Antonio dos Santos Silva
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
