FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA

Resumo

O presente artigo tem por objetivo discutir os principais desafios e possibilidades relacionados à formação continuada de professores da rede pública, destacando políticas públicas, práticas formativas e a importância do engajamento docente nesse processo. A metodologia se trata de uma pesquisa bibliográfica de abordagem descritiva e exploratória. Os resultados mostraram que a formação continuada de professores da rede pública é um desafio complexo, mas fundamental para a construção de uma educação de qualidade. Garantir condições adequadas para que os professores possam participar de formações relevantes, conectadas à sua realidade, é um compromisso que deve ser assumido por gestores, políticas públicas e pela sociedade em geral. Nesse sentido, concluiu-se que superar as dificuldades estruturais e valorizar o desenvolvimento profissional dos professores são caminhos necessários para transformar a educação pública em um espaço de aprendizagem mais efetivo e humanizador.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.038-055