Projeto terapêutico singular e visita domiciliar na formação de profissionais da saúde: Relato de experiência

Resumo

Este artigo faz um relato da experiência com visitas domiciliares de alunos de um curso de graduação em Medicina em uma instituição de ensino superior no interior do estado de São Paulo. Com as demandas crescentes de implantação de atenção integral à saúde e de humanização do atendimento, promovidas não só pela legislação vigente como pelas discussões em ciências da saúde, tem se tornado imprescindível oferecer cada vez mais cedo na formação de profissionais da saúde oportunidades de vivenciar realidades que contribuam para o desenvolvimento de habilidades necessárias para isso. Por essa razão, disciplinas como Práticas de Integração e Atenção à Saúde – FUNEPE e Comunidade V, oferecida aos alunos do terceiro ano do curso de Medicina da Fundação Educacional de Penápolis (FUNEPE), devem ser alvo de pesquisas e estudos. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é lançar luz sobre um modelo pedagógico que oportuniza aos alunos experimentarem práticas de Atenção Domiciliar (AD) e Projeto Terapêutico Singular (PTS).