MANEJO TERAPÉUTICO DE LA DISLEXIA

Resumen

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de origen neurobiológico que afecta principalmente la fluidez lectora, la decodificación de palabras y las habilidades de ortografía, estando asociada a alteraciones funcionales y estructurales en redes neuronales responsables del procesamiento fonológico. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica reciente acerca del manejo terapéutico de la dislexia. Se trata de una revisión bibliográfica narrativa realizada en la base de datos PubMed, utilizando los descriptores dyslexia, treatment y diagnosis, combinados mediante operadores booleanos. Se incluyeron artículos publicados en los últimos cinco años, disponibles en texto completo en portugués o inglés y directamente relacionados con el tema. Los resultados indican que la dislexia presenta una etiología heterogénea, que involucra déficits en el procesamiento fonológico, visual y auditivo, lo que hace esencial la realización de un diagnóstico diferencial preciso para orientar intervenciones terapéuticas eficaces. Los programas educativos basados en el entrenamiento fonológico siguen siendo el enfoque más utilizado, aunque presentan efectos moderados. En este contexto, las estrategias terapéuticas personalizadas, fundamentadas en la identificación de los mecanismos cognitivos específicos, demuestran un mayor potencial de eficacia. Tecnologías emergentes, como la estimulación cerebral no invasiva y herramientas basadas en inteligencia artificial, han ampliado las posibilidades diagnósticas y terapéuticas. Se concluye que el manejo de la dislexia debe implicar un enfoque multidimensional, integrando intervenciones educativas, avances tecnológicos y apoyo psicosocial, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico y promover la salud cognitiva a lo largo de la vida.