FORTALECIMENTO DE COMPETÊNCIAS ANALÍTICAS: FOTOCATÁLISE HETEROGÊNEA EM CONTAMINANTES EMERGENTES

Resumo

O desenvolvimento de competências analíticas constitui um eixo fundamental na formação científica de futuros professores de química. Este estudo analisa seu fortalecimento a partir de uma experiência formativa baseada na remoção fotocatalítica de acetaminofeno em águas residuais sintéticas utilizando TiO₂ como catalisador. A pesquisa foi desenvolvida com estudantes de Licenciatura em Química da Universidad Pedagógica Nacional (Colômbia), por meio de uma abordagem de aprendizagem experiencial articulada ao modelo de Kolb e ao enfoque de competências analíticas de Torres-Salcedo. Metodologicamente, estruturou-se em três fases: diagnóstico inicial, implementação experimental e avaliação posterior. Os resultados evidenciaram avanços em nível médio-alto na interpretação de dados experimentais, estabelecimento de relações entre variáveis, formulação de hipóteses e argumentação científica baseada em evidências. Observou-se uma melhora significativa na capacidade de análise de resultados quantitativos e na compreensão de processos físico-químicos complexos. A experiência permitiu integrar conhecimentos de química ambiental, cinética química e análise instrumental em um contexto aplicado. No entanto, foram identificadas limitações no aprofundamento da análise crítica em alguns estudantes e na formulação autônoma de modelos explicativos. Conclui-se que esse tipo de estratégia experimental favorece o desenvolvimento de competências analíticas; contudo, futuramente, é necessário fortalecer processos de reflexão metacognitiva e a transferência do conhecimento para novos contextos problemáticos.