A INFLUÊNCIA DA EQUIPE GESTORA NA PROMOÇÃO DA MOTIVAÇÃO E DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a influência da equipe gestora na promoção da motivação e da inteligência emocional no contexto escolar. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter bibliográfico, baseia-se em estudos contemporâneos que discutem o papel da gestão escolar na construção de um ambiente educacional equilibrado, acolhedor e propício ao desenvolvimento humano. A análise evidenciou que a atuação da equipe gestora vai além das funções administrativas, sendo essencial para a criação de vínculos afetivos, incentivo à autonomia docente, fortalecimento do pertencimento e mediação das relações interpessoais. A liderança educacional, quando pautada em valores humanizadores, mostra-se mais apta a enfrentar os desafios escolares contemporâneos, atuando com empatia, escuta ativa, sensibilidade e capacidade de resolução de conflitos. Observou-se que gestores que desenvolvem e incentivam práticas socioemocionais favorecem a motivação intrínseca de professores e estudantes, o que impacta diretamente a qualidade do ensino e da aprendizagem. Além disso, constatou-se que a inteligência emocional aplicada à gestão escolar fortalece a cultura institucional e contribui para a construção de ambientes mais justos, democráticos e colaborativos. A valorização do aspecto emocional no cotidiano das escolas, associada à formação continuada de líderes educacionais, representa um fator determinante para a promoção de um clima organizacional mais saudável e voltado à aprendizagem significativa. Conclui-se que o fortalecimento da motivação e das competências emocionais, quando promovido de forma intencional pela equipe gestora, amplia as possibilidades de transformação da escola em um espaço mais humano, sensível e integrador.