AGRICULTURA SINTRÓPICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DESAFIOS E POTENCIALIDADES
DOI:
https://doi.org/10.56238/rcsv15n11-005Palavras-chave:
Educação, Desenvolvimento Sustentável, Agricultura Sintrópica, Formação de ProfessoresResumo
Este artigo explora a relevância da Agricultura Sintrópica na formação de professores, destacando como essa prática agroecológica pode ser um catalisador para a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS). Através de uma análise detalhada da literatura sobre EDS e Agricultura Sintrópica, bem como do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), discutimos as potencialidades e os desafios dessa integração. Defendemos que a incorporação da Agricultura Sintrópica nos currículos de formação docente não só promove uma conscientização ambiental mais profunda, mas também é essencial para a implementação eficaz dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da UNESCO. Nosso posicionamento crítico busca evidenciar a necessidade de uma reformulação na formação docente que priorize a prática pedagógica transformadora.
Referências
ANDRADE, Dayana. O que é Agricultura Sintrópica. Recife-PE, 2019. Disponível em:[https://agendagotsch.com/pt/what-is-syntropic-farming/]. Acesso em 01 jul. 2024.
ASSAD, Eduardo Delgado; MARTINS, Susian Christian; PINTO, Hilton Silveira. Sustentabilidade no agronegócio brasileiro. Embrapa Agricultura Digita, 2012.
DAVYDOV, Vasili Vasiliévitch. Sobre o ensino desenvolvimental. Pedagogika, n. 1, 1995. Trad. do russo por Ermelinda Prestes.
FRANCO, Maria Amélia Santoro. Saberes pedagógicos e prática docente. Anais do XIII ENDIPE: Educação Formal e não formal, processos formativos e saberes pedagógicos. Recife: Bagaço, 2006. v.1, p.27-50.
FREITAS, Mário. A educação para o desenvolvimento sustentável e a formação de educadores/professores. Perspectiva, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 547–575, 2004.
FURLAN, Alessandra Cristina; DOS SANTOS, Araceli Vieira.; RICARDA, Carla Melissa; ESPOLADOR, Rita de Cássia Resquetti Tarifa.; DUBUC, Marcelo Antônio. Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável. Revista de Ciências Jurídicas e Empresariais, [S. l.], v. 11, n. 2, 2015.
GÖTSCH, Ernst. Homem e Natureza: Cultura na agricultura. Centro de Desenvolvimento Agroecológico Sabiá. Recife-PE, 1997. Disponível em: [http://www.agendagotsch.com]. Acesso em 01 jul. 2024.
GÖTSCH, Ernst. Diferenças entre a agricultura sintrópica e orgânica. Recife-PE, 2018. Disponível em: [https://agendagotsch.com/pt/diferencas-entre-a-agricultura-sintropica-e- organica-2/] . Acesso em 01 jul. 2024.
GREGIO, Josué Vicente. Da degradação à floresta: A Agricultura Sintrópica de Ernst Götsch e sua aplicação nas Fazendas Olhos D ́Água e Santa Teresinha, Piraí do Norte/BA. AMBIENTES: Revista de Geografia e Ecologia Política, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 106, 2020. DOI: 10.48075/amb.v2i2.26585.
LIBÂNEO, José Carlos. A teoria do ensino para o desenvolvimento humano e o planejamento de ensino. Revista Educativa - Revista de Educação, Goiânia, Brasil, v. 19, n. 2, p. 353–387, 2016. DOI: 10.18224/educ.v19i2.5391.
TILBURY, Daniella. Education for sustainable development: An expert review of processes and learning. Paris: UNESCO, 2011. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000191442. Acesso em 02 de abril de 2024.
UNESCO. Education for sustainable development: a roadmap. 2021. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802. Acesso em 02 de abril de 2024.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
