THE ROLE OF INVESTIGATIVE EXPERIMENTATION IN CHEMISTRY TEACHING: A LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.56238/rcsv16n6-005Keywords:
Chemistry Teaching, Investigative Experimentation, Narrative ReviewAbstract
In experimental practices, it is necessary to have a minimum of chemical knowledge, so this article aims to carry out a bibliographic survey on the role of investigative experimentation in the teaching of chemistry. The research has a qualitative character, being divided into three stages: The first stage was to carry out a bibliographic survey of articles published in the journal Revista Química Nova na Escola (QNEsc) from 2018 to 2024, in the section "Experimentation in the Teaching of Chemistry". In the second stage, a file was produced to analyze the articles already selected in order to verify the authors' opinion about investigative experimentation in chemistry, classifying them into two categories. The third stage was the process of treatment and discussion of the data obtained through the articles, thus producing the conclusion of the aforementioned work. In which it highlights the positive and significant results in the implementation of this experimental practice focused on the investigative approach and the importance of making an analysis of its pedagogical aspects.
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