ENADE 2025, IDADISMO E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E INTERGERACIONAL NO BRASIL

Resumo

O presente artigo discute o idadismo como problema social e educacional no contexto do ENADE 2025, destacando a necessidade de uma formação docente comprometida com a inclusão intergeracional e a valorização das trajetórias de vida. Com base em autores como Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Magda Soares e Jean Piaget, bem como em documentos normativos como a BNCC e a legislação educacional brasileira, analisa-se o papel da escola e do pedagogo na promoção de práticas que combatam estereótipos relacionados à idade. A educação deve ser concebida como processo permanente e emancipador, capaz de integrar sujeitos de todas as idades e construir uma sociedade mais justa, democrática, inclusiva e humanizada.