PERFIL DE LIDERAZGO DE LOS DIRECTIVOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS: ESTUDIO DE CASO EN EL DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE EIRUNEPÉ-AM

Resumen

Este artículo investiga el perfil de liderazgo de los administradores escolares en la red educativa municipal de Eirunepé-AM, con el objetivo de comprender cómo estos líderes influyen en la planificación escolar y la calidad de la educación. La investigación es exploratoria, con un enfoque bibliográfico y de campo, y utiliza un cuestionario aplicado a 14 administradores vinculados a la Secretaría Municipal de Educación (SEMEC) como instrumento de recolección de datos. El estudio considera que el liderazgo ejercido por los administradores escolares constituye un factor determinante para una gestión eficaz y participativa orientada a resultados pedagógicos positivos. Los datos recopilados permiten identificar los estilos de liderazgo predominantes, así como los principales desafíos que enfrentan los administradores en su día a día escolar. Los resultados destacan la necesidad de invertir en la formación continua de líderes educativos, con énfasis en habilidades de gestión, planificación estratégica y toma de decisiones. El estudio contribuye al fortalecimiento de la gestión escolar y ofrece apoyo para la formulación de políticas educativas públicas más eficaces y alineadas con las demandas locales.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.021-030