EDUCACIÓN 5.0 Y NEUROCIENCIA EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Resumen

Este artículo investiga en detalle la convergencia entre neurociencia, educación 5.0 e inteligencia artificial, explorando cómo estos elementos pueden transformar el proceso educativo. La percepción de los mecanismos cerebrales puede articularse con herramientas tecnológicas innovadoras, alterando las percepciones y actitudes de los estudiantes hacia una variedad de cuestiones educativas y sociales contemporáneas. A través de la metodología de investigación bibliográfica, que implica el análisis cuidadoso de artículos relevantes y significativos, buscamos alcanzar una comprensión crítica de las interacciones sociales mediadas por estas influyentes tecnologías. El objetivo principal es comprender cómo las prácticas pedagógicas pueden adaptarse eficazmente a los últimos descubrimientos de la neurociencia para integrar la inteligencia artificial y proporcionar experiencias de aprendizaje adaptativas, promoviendo una enseñanza eficaz que esté perfectamente alineada con las crecientes demandas y desafíos de la Educación 5.0. En conclusión, las evidencias presentadas resaltan la relevancia de un modelo de enseñanza que no se limite a la adopción de innovaciones tecnológicas, sino que también integre estas tecnologías con la neurociencia para mejorar la experiencia educativa, promover la autonomía de los estudiantes y satisfacer sus necesidades individuales, preparando a los estudiantes para los desafíos del mundo contemporáneo.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.026-013