MAPEO DE FUENTES DE FINANCIAMIENTO INTERNACIONAL PARA PROYECTOS CULTURALES Y EDUCATIVOS EN EL NORESTE DE BRASIL
Palabras clave:
Financiamiento Internacional, Proyectos Culturales, Proyectos Educativos, Nordeste de Brasil, Cooperación InternacionalResumen
Este artículo mapea las fuentes internacionales de financiamiento asignadas a proyectos culturales (incluida la conservación del patrimonio histórico) y educativos en Brasil, con énfasis en la región Nordeste, desde 2021 hasta el presente. Siguiendo una metodología de investigación documental, se identificaron bancos multilaterales de desarrollo, agencias de cooperación bilateral y organizaciones no gubernamentales (ONG) internacionales activas en el financiamiento de estos proyectos. Las fuentes de financiamiento se clasifican por tipo de apoyo (préstamos reembolsables, donaciones no reembolsables y cooperación técnica) de acuerdo con las directrices del informe Mapping Development Finance Institutions Worldwide de Xu et al. (2019). Los resultados incluyen tablas que enumeran los tipos de instituciones y modalidades de apoyo, así como ejemplos concretos de proyectos culturales y educativos apoyados internacionalmente, destacando el volumen y la naturaleza de las inversiones asignadas al Nordeste. El análisis indica que, si bien los bancos de desarrollo representan los mayores volúmenes de recursos (principalmente a través de préstamos) en educación y cultura, las asociaciones de donaciones y la cooperación técnica desempeñan un papel crucial en el fortalecimiento de las instituciones y en llegar a las comunidades vulnerables. Existe una concentración significativa de iniciativas internacionales en los estados del noreste, dadas las disparidades socioeconómicas regionales, incluidos programas educativos a nivel municipal y proyectos de preservación cultural. Finalmente, el artículo analiza las implicaciones para la gestión pública y proporciona apoyo para visualizar las relaciones entre las fuentes de financiamiento y las modalidades de apoyo en un mapa conceptual.
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