DESCOLONIZANDO LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA: PERSPECTIVAS DEL SUR GLOBAL

Resumen

La reseña crítica de The Routledge Companion to Architectural Pedagogies of the Global South examina la obra editada por Harriss, Salama y Lara (2022), que recopila 34 capítulos en cuatro secciones, desafiando los cánones arquitectónicos del Norte Global. El libro recentra las pedagogías del Sur Global, promoviendo voces marginadas y temas como el poscolonialismo, la justicia espacial y el apartheid climático. La Sección I explora herramientas teóricas para el compromiso Sur-Sur/Norte-Sur; la Sección II cuestiona los currículos importados, proponiendo la co-creación comunitaria; la Sección III destaca la naturaleza política de la pedagogía; y la Sección IV se centra en la hermenéutica híbrida. A pesar de su representatividad (52% mujeres, 28% negras/marrones) y sus diversas perspectivas, su publicación en inglés limita el acceso. La obra es esencial para la descolonización de los planes de estudio y para que resuene en los debates universitarios. Se recomienda para reformas pedagógicas inclusivas.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-036