EDUCACIÓN AMBIENTAL EN PERSPECTIVA: LA CLASE DE CAMPO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INTEGRADA CON LA BNCC

Resumen

Este trabajo propone promover el aprendizaje sobre ecología, biodiversidad, formación y uso del suelo, la importancia de los ríos aéreos y el secuestro de carbono, los mecanismos para reducir el aumento de la temperatura global y la preservación del medio ambiente mediante senderos ecológicos en una zona de extrema importancia ambiental en el municipio de Vila Velha, dentro del Área de Preservación Permanente Lagoa Encantada (APP Lagoa Encantada), conectando así la teoría y la práctica de forma significativa. Esto implicó la realización de una salida de campo en una zona de extrema importancia ambiental en el municipio de Vila Velha. Se realizaron actividades previas y posteriores a la salida de campo para consolidar los conocimientos adquiridos, fomentar la reflexión crítica sobre la conservación ambiental entre los estudiantes de 6.º y 7.º grado de primaria y, finalmente, crear un plan de actividades pedagógicas que pueda replicarse en otras escuelas de la región. Durante las actividades prácticas en los senderos ecológicos, los estudiantes aplican los conceptos mediante la observación y el registro de la fauna y la flora locales, el análisis de las cadenas tróficas y la evaluación de los impactos ambientales de la región. Tras las actividades de campo, se realizaron actividades complementarias, como un informe de la lección de campo y un cuestionario, grupos de discusión y otras actividades. Los estudiantes pudieron desarrollar diversas habilidades y destrezas gracias a la Base Curricular Nacional Común (BNCC).

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-038