UNA MIRADA A LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

Resumen

Este artículo analiza la historia y la importancia de la inclusión y la educación especial en las escuelas, destacando los desafíos y las oportunidades que surgen al promover un entorno educativo inclusivo. Aborda la legislación vigente, las prácticas pedagógicas y la labor de los profesionales involucrados en la Educación Especial. Según Mantoan (2009), «La Educación Especial no se trata solo de incluir a las personas con necesidades especiales, sino también de proporcionar un entorno acogedor, inclusivo y educativo que satisfaga las necesidades específicas de las personas con necesidades especiales». «La inclusión es un proceso que incluye la eliminación de las barreras que impiden la plena participación de las personas con discapacidad en todas estas áreas, permitiéndoles así alcanzar una calidad de vida igual a la de los demás». Sassaki (1997). Este artículo es una investigación bibliográfica y exploratoria, cualitativa y cuantitativa. Durante la investigación, se observó que el proceso de inclusión y educación especial es arduo, excluyente y agotador, tanto en términos de conocimiento como de desarrollo práctico. Los profesionales enumeran varias dificultades para trabajar con el público debido a la falta de formación continua, accesibilidad, recursos pedagógicos y, sobre todo, a las barreras actitudinales que impiden la pedagogía inclusiva. También se prestó atención a las leyes que dificultan la inclusión en los sistemas educativos, y pocos profesionales conocen los derechos de los niños y el papel de las familias y las escuelas en este proceso.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-052