ANÁLISIS DEL PANORAMA ACTUAL DE USO E INTERACCIÓN: USUARIOS CIEGOS Y PLATAFORMAS DE E-LEARNING

Resumen

Las plataformas de aprendizaje electrónico tienen el potencial de mejorar la calidad del aprendizaje y aumentar el acceso a la educación, siempre que presten atención a las necesidades de los diversos usuarios. Una de las motivaciones para esta investigación fue el potencial de contribuir investigando la experiencia de los usuarios ciegos que interactúan con contenido educativo en línea. Este estudio tuvo como objetivo investigar el perfil de accesibilidad del contenido en los sitios web de aprendizaje electrónico de las instituciones brasileñas de educación a distancia desde la perspectiva de los estudiantes ciegos que interactúan con contenido educativo en línea. ¿Es positiva la experiencia de usuario de los estudiantes ciegos que interactúan con contenido educativo en plataformas de aprendizaje electrónico? ¿Existen limitaciones para lograr sus objetivos y satisfacer sus necesidades? Utilizamos cuestionarios cualitativos y cuantitativos en línea para recopilar datos. Identificamos dificultades experimentadas por los estudiantes ciegos en sus interacciones y la necesidad de una mayor concienciación entre los involucrados en la educación a distancia sobre estas dificultades.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.029-070