ANÁLISE DO PANORAMA ATUAL DA UTILIZAÇÃO E INTERAÇÃO: USUÁRIO CEGO E PLATAFORMAS E-LEARNING

Resumo

As plataformas de e-Learning têm o potencial para melhorar a qualidade do aprendizado e aumentar o acesso à educação desde que estejam atentas às necessidades dos diversos tipos de usuários. Perceber a possibilidade de contribuir investigando a experiência do usuário cego na sua interação com conteúdos educacionais online foi um dos motivos que motivou esta pesquisa. Este estudo pretendeu pesquisar o perfil de acessibilidade dos conteúdos dos sites educacionais à distância – e-Learning - das instituições de ensino a distância brasileiras na perspectiva da experiência do aluno cego ao interagir com os conteúdos educacionais online. A experiência do usuário aluno cego ao interagir com os conteúdos educacionais nas plataformas de e-Learning é positiva? Há limitações que se apresentam para que ele atinja seus objetivos e tenha suas necessidades preenchidas? Usamos para a obtenção dos dados questionários qualitativos e quantitativos online. Identificamos dificuldades vivenciadas pelo aluno cego na sua interação e, a necessidade de uma maior conscientização daqueles envolvidos na educação a distância sobre tais dificuldades.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.029-070