LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN DE LAS UNIDADES ESCOLARES – PAGUE – EN LA COORDINACIÓN REGIONAL DE ENSEÑANZA DE TEFÉ

Resumen

El Programa de Autonomía de la Gestión de las Unidades Escolares (PAGUE) es una política pública de descentralización financiera implementada en el Estado de Amazonas. Este estudio analiza su implementación en la Coordinación Regional de Enseñanza de Tefé (CRET), considerando los avances, desafíos y percepciones de los principales actores involucrados, como directores escolares y/o miembros de las APMCs/Consejos Escolares. El programa se basa en la elaboración de planes de aplicación, la aprobación comunitaria y una rigurosa rendición de cuentas. El objetivo general de la investigación fue analizar el proceso de implementación del PAGUE, identificando los principales desafíos enfrentados por las escuelas estatales de Tefé. La metodología utilizada fue un estudio de caso de carácter cualitativo y los datos fueron recolectados inicialmente mediante una investigación documental y bibliográfica caracterizada por un levantamiento exploratorio de la literatura disponible. Posteriormente, se empleó una entrevista semiestructurada aplicada a los actuales directores escolares, además de un cuestionario con preguntas estructuradas dirigido a antiguos directores o miembros de las APMCs. La participación de las APMCs o Consejos Escolares en el proceso de toma de decisiones reveló disparidades regionales, señalando la necesidad de un mayor involucramiento comunitario y capacitación. Se concluye que el éxito del PAGUE está condicionado al alineamiento con las demandas regionales, la formación continua y las inversiones en infraestructura básica y tecnológica, y que el programa presenta un potencial significativo para modernizar la gestión educativa en Amazonas, promoviendo mayor equidad y eficiencia en la asignación de recursos.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.038-032