LA ESENCIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CONSISTE EN UTILIZAR LA TECNOLOGÍA PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE LA GESTIÓN FINANCIERA

Resumen

El Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) es uno de los métodos recomendados para mejorar las habilidades prácticas de resolución de problemas de los estudiantes. Se espera que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y una comprensión profunda del contenido. El aprendizaje profundo es un enfoque utilizado en el sistema educativo nacional. Este estudio tiene como objetivo evaluar las percepciones de los estudiantes sobre el aprendizaje mediante PjBL en el curso de gestión financiera de MIPYMES. Este estudio utiliza un enfoque cualitativo. Las técnicas de recolección de datos incluyen cuestionarios abiertos, observaciones durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y documentación relacionada con los materiales utilizados durante la aplicación del método. El análisis de datos sigue el modelo de Miles y Huberman, que consiste en la recolección de datos, reducción de datos, presentación de datos y elaboración de conclusiones. Los resultados del estudio indican que, al implementar los pasos de PjBL en el proyecto de análisis de los estados financieros de MIPYMES del sector productivo, se puede facilitar la comprensión de los componentes de cálculo del Costo de los Bienes Vendidos (CBV), la diferencia entre ingresos operativos y otros ingresos, el análisis de los gastos operativos y otros gastos, los componentes de pasivos corrientes y no corrientes, el análisis del cálculo del gasto por depreciación y, en general, mejorar la competencia de los estudiantes en la elaboración correcta de informes financieros de acuerdo con el SAK EMKM. Durante el proyecto, el análisis de los informes financieros de las MIPYMES se realizó con la ayuda de Microsoft Excel.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.036-088