A ESSÊNCIA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS ENVOLVE O USO DE TECNOLOGIA PARA APOIAR O APRENDIZADO DE GESTÃO FINANCEIRA

Resumo

A Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) é um dos métodos recomendados para melhorar as habilidades práticas de resolução de problemas dos estudantes. Espera-se que os estudantes desenvolvam pensamento crítico e uma compreensão profunda do conteúdo. A aprendizagem profunda é uma abordagem utilizada no sistema nacional de ensino. Este estudo tem como objetivo avaliar as percepções dos estudantes em relação ao aprendizado por meio de PjBL na disciplina de gestão financeira de MPEs. Este estudo utiliza uma abordagem qualitativa. As técnicas de coleta de dados incluem questionários abertos, observações durante o processo de ensino-aprendizagem e documentação relacionada aos materiais utilizados durante a aplicação do método. A análise dos dados segue o modelo de Miles e Huberman, composto por coleta de dados, redução de dados, apresentação dos dados e elaboração de conclusões. Os resultados do estudo indicam que, ao implementar as etapas de PjBL no projeto de análise das demonstrações financeiras de MPEs do setor produtivo, é possível facilitar a compreensão dos componentes de cálculo do Custo das Mercadorias Vendidas (CMV), da diferença entre receita operacional e outras receitas, da análise das despesas operacionais e demais despesas, dos componentes de passivos circulantes e não circulantes, da análise do cálculo da despesa de depreciação e, de forma geral, melhorar a competência dos estudantes na elaboração correta de relatórios financeiros de acordo com o SAK EMKM. Durante o projeto, a análise dos relatórios financeiros das MPEs foi realizada com o auxílio do Microsoft Excel.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.036-088