EL PROGRAMA PÉ-DE-MEIA COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCENTIVO A LA PERMANENCIA Y LA FINALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: EVIDENCIAS DE LOS PRIMEROS RESULTADOS

Resumen

El abandono y la evasión en la enseñanza secundaria constituyen retos históricos de la educación brasileña, fuertemente asociados a las desigualdades socioeconómicas que comprometen la permanencia y la finalización de esta etapa por parte de los jóvenes de la red pública. En este contexto, el Programa Pé-de-Meia surge como una política pública de incentivo financiero orientada a la permanencia y la finalización de la enseñanza secundaria por parte de los estudiantes de la red pública en situación de vulnerabilidad. El presente artículo tiene como objetivo analizar las primeras evidencias de la implementación del Programa Pé-de-Meia, a la luz de indicadores seleccionados de rendimiento, flujo y transición escolar, discutiendo en qué medida el diseño de la política es compatible con las mejoras observadas en el período 2020-2024. Metodológicamente, se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y ex post, basado en datos secundarios de bases oficiales (Inep, Plataforma Nilo Peçanha y estadísticas del Enem), con énfasis en el análisis gráfico y la comparación de series históricas. Los resultados apuntan a una asociación entre la vigencia del Programa y el aumento de las tasas de aprobación, la reducción de los indicadores de abandono y distorsión edad-serie y el aumento de la participación de los graduados de la red pública en el Enem, especialmente entre los estudiantes más expuestos a la necesidad de incorporarse precozmente al mercado laboral. Se concluye que, aunque aún son preliminares y están condicionados por importantes limitaciones metodológicas, los resultados indican la pertinencia del Pé-de-Meia como política de apoyo a la permanencia y la finalización de la enseñanza secundaria, lo que pone de manifiesto la necesidad de un seguimiento continuo y de evaluaciones de impacto más sólidas a medida que se disponga de nuevos recortes y series de datos.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.036-148