EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Resumen

La mediación pedagógica en Educación Especial es un elemento fundamental para garantizar la participación activa y el aprendizaje significativo del alumnado con necesidades educativas específicas. Este artículo discute el papel del docente como mediador del proceso educativo, destacando la importancia de prácticas pedagógicas intencionales, planificadas y sensibles a la diversidad presente en el contexto escolar. La mediación se entiende como un proceso que va más allá de la simple transmisión de contenidos, involucrando la construcción de relaciones pedagógicas basadas en el diálogo, el respeto a las singularidades y la valoración del potencial de los estudiantes. A lo largo del texto se evidencia que estrategias mediadoras adecuadas contribuyen a superar barreras pedagógicas, favoreciendo el acceso al currículo y el desarrollo integral del estudiante. También se destaca la relevancia de una planificación pedagógica flexible y la formación continua de docentes como factores esenciales para fortalecer las prácticas inclusivas. Se concluye que la mediación pedagógica, cuando se guía por principios de equidad e intencionalidad educativa, se convierte en un instrumento indispensable para la implementación de la Educación Especial, promoviendo ambientes de aprendizaje más justos, participativos y capaces de garantizar el derecho a una educación de calidad para todos.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.004-004