PERCEPCIONES EDUCATIVAS EN EL USO DEL “STORYTELLING”

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo comprender el uso de la narración y sus aportes al proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando sus beneficios y aplicabilidad. Para ello, inicialmente se reflexionó sobre la definición del término, así como el concepto de estrategia, y recién entonces se pudieron mencionar los posibles beneficios que se pueden extraer de este ciclo educativo. En definitiva, con esta herramienta el educador adopta una determinada estrategia para contar una historia a los alumnos, con la intención de transmitir la información deseada creando una conexión emocional. Para ello se realizó una investigación bibliográfica con la ayuda de expertos en el tema, y ​​de esta manera se encontraron tres posibles beneficios del uso del recurso storytelling, consistentes en retener la atención del estudiante; la creación de un ambiente social y empático; y la posibilidad de que el contenido se vuelva más accesible, significativo y memorable, lo que puede despertar en el estudiante la atención, la empatía y el significado, conceptos importantes que pueden contribuir a la asimilación de lo que se enseña.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-009