PERCEPÇÕES EDUCACIONAIS NA UTILIZAÇÃO DE “STORYTELLING”

Resumo

O presente trabalho visa compreender a utilização de storytelling e suas contribuições ao processo de ensino e aprendizagem, ponderando os benefícios e aplicabilidade. Para tanto, inicialmente foi refletido acerca da definição do termo, bem como sobre o conceito de estratégia para somente então ser procedida a menção dos possíveis benefícios os quais podem ser extraídos deste ciclo educacional. Em síntese, com essa ferramenta, o educador adota uma determinada estratégia para contar uma história para os alunos, na intenção de transmitir a informação pretendida criando uma conexão emocional. Para tanto, foi realizada pesquisa bibliográfica através de especialistas na temática, e desta forma, chegou-se a três possíveis benefícios da utilização do recurso storytelling, consistindo na retenção da atenção do estudante; a criação de um ambiente social e empático; e a possibilidade do conteúdo se tornar mais acessível, significativo e memorável, os quais poderão despertar no aluno a atenção, a empatia e o significado, importantes conceitos que poderão contribuir para uma assimilação do que se está sendo ensinado.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-009